?

Log in

No account? Create an account

Entries by category: образование

[sticky post]О блоге
d_clarence
Голод 1921-1923 годов был абсолютно катастрофичным. Положение наше было в прямом смысле безвыходным. Причины, география, количество жертв и возможное число жертв давно и хорошо изучены. Меня в первую очередь интересует Как спасали. Операция по спасению России от Голода - ярчайший пример эффективной международной помощи и скоординированной работы государственных органов по преодолению тотального и просто инфернального бедствия.
Я собираю архивные материалы не только в России, но и в других странах.
Все, кому интересно как все мировое сообщество спасло нашу страну и как большевики умудрились в разрушенной стране организовать эффективную доставку, охрану и распределение помощи - вэлкам.
Тема для меня совершенно живая, - меня, как и многих из вас, просто не существовало бы, - поэтому записи могут носить несколько эмоциональный характер. Мат не запрещен, но только когда он уместен.

Пекинские студенты.
d_clarence
Вот так роешься в китайских интернационалистах и находишь полезное для диссера.

29 октября 1921 года в 2 часа дня Ассоциация пекинских студентов провела в пекинском педагогическом училище общее собрание, которое постановило:
"Собирать путем показа спектаклей мужским любительским артистическим кружком и женской любительской артистической группой традиционных спектаклей и пьес на английском языке средства в пользу голодающих Советской России. Организовать силами студентов концерты и передвижные выставки в провинции".

Тын Мин. История Китайско-Советской дружбы. М., Издательство социально-экономической литературы, 1959. С. 101.

Хорошие люди. Первые чисто китайские эшелоны с помощью пришли к нам в 1922 году.

Вдарим анкетой по шаблонам!
d_clarence
1. Должность: - Заместитель полпреда РСФСР при всех иностранных организациях помощи голодающим по Пугачевскому уезду.
2. ФИО: - Асташев Василий Иванович.
3. Лета и место рождения: - 36 лет, город Ковров Владимирской губернии.
4. Национальность: - Русский.
5. Бывшее сословие: - Личное гражданство.
6. Семейное положение: - Женат.
7. Какие учебные заведения окончили:
- Муромское реальное училище;
- в 1907 г. Киевский политехнический институт;
- в 1913-15 Варшавский университет юридический факультет (не окончил).
8. Где и чем занимались до войны 1914 г., во время войны, при Временном правительстве и при Соввласти:
- 1907-1913 гг.педагог-математик средних учебных заведений, в 1910-13 гг. проходил практику в тюремном ведомстве.
- 1915-17 гг. - начальник тюрьмы Губернского сыскного отделения.
- При ВП в 1917 г.- инспектор уездного уголовного розыска и начальник Пугачевского дома принудительного труда (бывш. арест. дом).
- При Соввласти сначала работал заведующим общим отделом УКОМа РКП(б) и заведующим тюремным ведомством.
- В 1919 году по представлению Губернского Ревтрибунала принят в Партию.
- В настоящее время также являюсь секретарем Пугачевской комиссии по изъятию церковных ценностей.
9. Служба в царской армии, участие в Гражданской войне: - не подлежу мобилизации по причине слабого здоровья.
10. Какие знаете иностранные языки: - немецкий, польский, французский.

ЦГАСО Ф.Р79. Оп. 1. Д. 9, л. 160-160об.

"Огонь!".
d_clarence
Всем знакомо это выражение - "огонь!", которое мы употребляем по прочтении особо зажигательного текста, просмотра улетного фильма или услышав фееричную историю.
В широких кругах считается, что это молодежное выражение и пришло в нашу речь недавно.
На самом деле ему более ста лет и за все время своего существования оно не меняло своего значения. Родилось оно воскресным февральским днем 1909 года в Санкт-Петербурге в рощице за пустырем Путиловского завода.
Виновником стал Александр Масленников - коммунист и революционер, о котором не нашлось дурного слова даже у Википедии

Read more...Collapse )

Логика.
d_clarence
Как известно, Ленин окончил гимназию с золотой медалью (которую отдал в 1921 году в фонд помощи голодающим). В его аттестате всего одна четверка - по логике.
Логику преподавал сам директор гимназии - Федор Михайлович Керенский. Высшим баллом по его предмету была именно четверка, так как Федор Михайлович неоднократно заявлял:
"Я никому не ставлю по логике "пять". На "пять" знаю один только я".

Революционные боевики "химик" и "взрывник" ("бомбист").
d_clarence
Большевистские и эсеровские "Химики" и "Взрывники" 1905-1908 годов - это самые сумасшедшие отморозки, каких вы только можете себе представить. Причем у "химиков" еще и научный склад ума.
Химик либо взорвется сам, либо взорвется обучая Взрывника собирать перед "делом" бомбу, либо задохнется ядовитыми парами кислот, либо получит страшные ожоги, либо лишится всех пальцев собирая взрыватели. Химик, переживший в относительной целости Первую русскую революцию - товар штучный, бесконечно уважаемый и неимоверно востребованный в областях от криминала до фундаментальной науки. "Нобель - отстой" - с полным правом они могли бы говорить. И говорили.

Но по порядку.
Откуда брались Химики.
В основном из студентов, имевших склонность к химии, и рабочих химических производств. Одних талантов и страстного желания послужить революции было мало: будущие Химики проходили проверку на испуг и стрессоустойчивость. Прошедших, обучали сначала основам конспирации. Далее начиналась учеба. Никакой самообразованщины не допускалось. Что эсеровские, что большевистские Химики обязаны были пройти обучение в спецшколах под крышей боевых организаций.
Самой известной, "престижной" и авторитетной школой была киевская. Школа была организованна Южным ЦК большевиков, но о ней быстро узнали эсеры и стали сотрудничать. Школа находилась в неприметном одноэтажном домике посреди огородов где-то за Бессарабской улицей и была строго законспирирована. Основной задачей боевых организаций Киева была ее защита. Боевикам даже удалось, путем сложной и хитрой операции, устроиться извозчиками в этот район. Ученики попадали в школу не сразу, сначала нужно было прожить в Киеве 3-4 дня. За это время боевики проверяли хвосты и "замаранность" новичка. Ученикам школы было запрещено покидать ее стены на все время обучения. В огород, подышать воздухом, можно было выходить только ночью. К забору подходить строго воспрещалось.
"Душой" школы и бессменным руководителем был "Костя", действующий ассистент-лаборант киевского политехникума.
Выпускники школы, сдавшие экзамен, открывали лаборатории в разных городах страны. Особо талантливые, по решению ЦК своих партий, открывали свои школы (Москва, Армавир, Новороссийск, Екатеринослав, Урал).

Учеба. Основные дисциплины.
Каждый ученик должен был научиться делать динамит, пироксилин, гремучую ртуть, собирать взрыватель, ударно-взрывную и фитильную бомбы. Кроме того, каждый будущий Химик проходил занятия по сборке и разборке основных систем оружия, тактике уличных и баррикадных боев, теории вооруженного восстания и основным современным военно-техническим средствам.
В качестве экзамена выпускники должны были собрать две бомбы и взорвать их.

Начиналось обучение со знакомства с нитратами, кислотами и их реакциями. Сначала "Костя" все объяснял популярно, "на пальцах". Потом начинали зубрить формулы. Далее ученикам объясняли значение доз, кислотной насыщенности, температуры и охлаждения кислот. Отдельно объяснялись особенности дымящейся азотной и серной кислоты.
Дальше начинался самый сложный этап - обучение осторожной и четкой лабораторной работе. Вот здесь многие отсеивались, так как не могли к этому привыкнуть. Из-за недостатка лабораторного оборудования многое делали "на глазок". Особо этим страдали ученики из рабочих. "Костя" бился с ними сутками. Ученики и учителя постоянно висели на волосок от смерти."Костя" кричал, что при работе только "на глазок" вся революционная сеть лабораторий на 90% переместится в потусторонний мир. И был прав - лаборатории в Тифлисе и Одессе взлетят на воздух именно по этой причине.

Только овладев навыками строгой лабораторной работы, ученики приступали к изготовлению нитроглицерина. Тут тоже быстро седели. Нитроглицерин вырабатывали на неких "примитивных аппаратах". Затем учились работать с углекислой магнезией. Неверное движение или на микрон неверная доза - взрыв. (У "Кости", из-за частых повторений, выработался особый рецепт динамита - "Экстра". Его особо уважали эсеры. Именно этим сортом была взорвана дача Столыпина, а не мелинитом, как решила экспертиза).

Освоив изготовление взрывчатки, приступали к сбору бомб. Самое опасное - сборка ударно-взрывных. В готовую и снаряженную оболочку бомбы нужно было максимально аккуратно поместить пироксилиновый запал, взрыватель и замотать жестко, но не слишком, проволокой. Первые взрыватели - это ад, трэш и выпадение последних волос. Представлял он из себя стеклянную колбу, заполненную кислотой.
Вот здесь Химики и Взрывники могли услышать самый страшный звук в своей жизни - слабое потрескивание. Это означало, что колба от нажима треснула, сейчас капельки кислоты просочатся и капнут на бертолетовую соль. И прощай городской квартал.

Что из себя представлял готовый к бою снаряд.
Read more...Collapse )

Иллюстрированные лекции Нансена.
d_clarence
Вчера откопал очередное сокровище - шведское издание лекций Нансена о голодающей России:


Читать их читал, но вот подлинник держал впервые.
Нансен был блестящим оратором. Он не украшал свою речь изысканными оборотами, не использовал утонченные метафоры. Он рубил как есть, просто и доходчиво.
Из своих поездок в голодающие районы, Нансен привез кинофильм и лично им сделанные фотографии, которые демонстрировал на лекциях. Да, этот великий человек сам, лично, колесил по европейским городам, собирал полные залы и доводил людей до слез и истерик. А что делать- телевидения-то не было, как достучаться?
Нансен намеренно снимал самые ужасы - времени в обрез, людей нужно шокировать, чтобы сейчас, немедленно дали денег.
Как все проходило.
Лекции строились всегда по одному и тому же плану. Сначала шла информация об общем состоянии России, о погибшем урожае. Нансен ведь сам был настоящим ученым и поэтому очень доходчиво излагал причины, механизм засухи, показывал фотографии русских полей. Народ понимающе кивал.
Далее Нансен рассказывал как люди, видя, что не могут прокормится, снимаются с мест и бегут. Показывал опустевшие деревни, самих беженцев. Народ рассматривал битком забитые переправы и железнодорожные станции, спящих вповалку людей. Пока все разглядывали незнакомые пейзажи и странных людей, Нансен вскользь замечал, что эти люди уже не жильцы и вряд ли те, на кого вы сейчас смотрите, еще дышат.
На недоуменные вопросы и удивленные возгласы, Нансен показывал КУДА они бегут и ЧТО их там ждет. Выхода НЕТ - вокруг только Голод и Смерть. И показывал самый лютый ад.
Сейчас, в эпоху интернета, нас уже трудно чем-то шокировать. Мы привыкли, что даже на центральных каналах нет-нет да и покажут мертвяка или чего похлеще. Тогда же люди натурально грохались в обморок, со многими случались истерики. На крики и вопли "о господи! что же делать?!", Нансен отвечал, что спасти этих людей еще можно. Жертвуйте деньги в наш фонд - все до копейки дойдет до них. И показывал уже развернутые больницы и кухни.
После такого "душа" ручейки пожертвований превращались в бурные реки.
Эти лекции потом издавались и вся выручка также шла в фонд. Люди покупали их как сейчас билет в кино на фильм ужасов.
Под катом последовательно выкладываю фотографии из этой брошюры. Некоторые вы, возможно, уже встречали в сети. Их кому и чему только не приписывают! Эту проблему я поднимал здесь http://d-clarence.livejournal.com/34807.html
Людям впечатлительным или у кого есть маленькие дети - лучше не смотреть. Кликабельно.
Read more...Collapse )

Бельгия спешит на помощь - 2.
d_clarence
Люблю бельгийцев. Скучно без них. Хорошие они люди. И действительно добрые. Просто они такие

После эпического фэйла с первой попыткой http://d-clarence.livejournal.com/4213.html Бельгия все же прислушилась к Нансену и отправила 200.000 франков на содержание детских домов в Чувашии. Хорошо.
Но мечта показать всему миру, что Бельгия может самостоятельно проводить операци на международном уровне, осталась.
Летом 1922 года Бельгия узнала о существовании ЕСП - организации Европейской Студенческой Помощи.
Read more...Collapse )